مشاركة تدريسية ببحث في المؤتمر السادس عشر للعلوم الانسانية في فرنسا

شاركت م.م. رغد فهمي اعجمي التدريسية في قسم اللغة الانكليزية  في المؤتمر السادس عشر للعلوم الانسانية المنعقد في فرنسا/ باريس/ جامعة السوربون للمدة من 23-24 /11/2018.

ببحثها الموسوم( Difficulties faced by Iraqi undergraduate in Handling the Speech Act of Apology )

(الصعوبات التي يواجهها الطالب العراقي في معالجة قانون الاعتذار في الكلام )

قالت الباحثة ان بحثها الموسوم تناول الاعتذار في الكلام و يُعرَّف الاعتذار عمومًا على أنه فعل الكلام الذي يقول فيه المتحدث / يكتب شيئًا لكي يقول إنه / أنها يؤسفه لفعل خطأ ما أو يسبب مشكلة ، فهو اعتراف يعرب عن أسفه أو يسعى للحصول على عذر أو خطأ ، أي عندما ينتهك بعض المعايير الاجتماعية. يتطلب الاعتذار ، من بين أعمال الكلام الأخرى ، أن يكون لدى الناس معرفة براغماتية (لغوية-لغوية واجتماعية-لغوية) بالإضافة إلى معرفة لغوية من أجل تحديد الاعتذار واستخدامه. من المؤكد أن هذا سيؤدي إلى مواجهة الطلاب صعوبة في التعرف على فعل اعتذار الكلام وإنتاجه. وبالتالي ، فإن الهدف من هذه الدراسة هو التحقيق في الصعوبات والأخطاء التي يرتكبها طلاب كليات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في التعامل مع الاعتذار ، ومحاولة الحصول على حلول علاجية. ولتحقيق هذا الهدف ، تم اختيار عينة من 49 طالباً من جامعة بغداد ، كلية التربية للبنات / قسم اللغة الإنجليزية ، وإجراء اختبار يتكون من جزأين: الاعتراف والإنتاج ، وتشمل أسئلة التقدير والإنتاج على حد سواء عشرة بنود. كل. يُطلب من الطلاب تقديم إجابات مناسبة على هذه الأسئلة. تم إجراء تحليل البيانات وفقًا لردود الطلاب على هذه الأسئلة. وتخلص الدراسة إلى أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية قد واجهوا صعوبات وأخطاء ارتكبت في الاعتراف والاعتذار على حد سواء. علاوة على ذلك ، يواجهون صعوبة في الإنتاج أكثر من الاعتراف بالاعتذار. وتعزى هذه الصعوبة بشكل رئيسي إلى افتقار الطلاب للمعرفة البراغماتية واللغوية