جرت بعون الله تعالى المناقشة العلنية لطالبة الماجستير (زينب هادي عبد الله جاسم) عن رسالتها الموسومة بـ” اسلوب الإرشاد والتوجيه في تفسير النابلسي دراسة موضوعية” في قاعة المصطفى في كلية التربية للبنات- جامعة بغداد ،في الساعة التاسعة صباحاً من يوم الاحد الموافق٩/ ٢٠٢٣/٧
وقد تألفت لجنة المناقشة من الاساتذة الافاضل كلٌ من:
١-أ.د محمد صفاء جاسم . رئيساً.
٢-أ.د اسماعيل مخلف خضير .عضواً
٣-ا. م. د رقية شاكر منصور . عضواً
٤- أ.د عمار عباس اسماعيل .عضواً ومشرفاً .
وهدفت الرسالة الى ما يأتي.
١- الكشف عن الكيفية في انتهاح أسلوب الإرشاد والتوجيه في التفسير النابلسي وهل هي مختلفة أو فيها اضافات جديدة عن أساليب لإرشاد والتوجيه المعروفة عند المختصين لأكاديمية .
٢-ان تكون هذه الدراسة مفيدة إلى لاشخاص الذين يهتمون بالعلوم الدينية وخاصة تفسير القرآن الكريم والذين يرغبون في فهم النصائح والإرشادات التي يحتويها تفسير النابلسي.
٣- الدراسة الموضوعية للتفسير الدكتور النابلسي يمكن أن يلعب دورا مهما في تحليل وفهم محتوى هذا التفسير في الإرشاد والتوجية باعتبار أن الدراسة الموضوعية لأي نص أهم الأسس الأساس لفهمه وتفسيره بشكل صحيح ودقيق.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها :
١-اعتماد الشيخ محمد راتب النابلسي في إرشاد وتوجيهه على الكتاب الله والسنة رسوله . ويحرص دائما على توضيح مصادر الأدلة الشرعية التي يستند إليها في كلامه ،
٢- دراسة الإسقاط الواقعي لأنه محل إهتمام الشيخ بالجانب العلمي لكونه يحرص على تقديم نصائح عملية وملموسة يمكن للناس تطبيقها في حياتهم اليومية لأنه يسعى دائماً إلى توضيح الخطوات العملية التي يجب إتباعها لتحقيق الهدف المطلوب. .
٣- دراسة ما يتعلق بالنفس البشرية وهي المحور الرئيس في توجيه الإنسان نحو الطريق الصحيح خصوصا في الجانب النفسي والروحي في إرشاد وتوجيهه التي تمثلت بالبيان والهدى والقدرة الإدراكية والعقائدية .
٤_بسبب التحولات والمراحل التي مر بها تفسير الشيخ النابلسي تمت دراسة الأساليب من حيث الطرح على الصعيد المسموع والمقروءة المدن المطبوع.
٥_ كشفت الدراسة نماذج تطبيقية لأسلوب الإرشاد والتوجيه في تفسير الشيخ النابلسي من استنباطا من الفتاوى الموثقة في موقعة الرسمي على الشبكة العنكبوتية.
ونوقشت الرسالة مناقشة علمية مستفيضه بينت مواطن الضعف والقوة ،وقد حصلت الطالبة على تقدير (إمتياز )
دعاؤنا لاعضاء لجنة المناقشة والطالبة بدوام الرقي والعطاء في مسيرتهم العلمية .
