كلية التربية للبنات تناقش رسالة ماجستير عن البناء اللغوي الادراكي للسمات الإيجابية والسلبية للذكاء الاصطناعي في المقالات العلمية•••
جرت بعون الله تعالى المناقشة العلنية لطالبة الماجستير ((مريم جاسم )) من قسم اللغة الإنكليزية عن رسالتها الموسومة ب:«البناء اللغوي الادراكي للسمات الإيجابية والسلبية للذكاء الاصطناعي في المقالات العلمية»وذلك في تمام الساعة التاسعة صباحًا من يوم الخميس الموافق ٩ يوليو ٢٠٢٦، على قاعة المناقشات في رحاب الكلية.وقد تألقت لجنة المناقشة من التدريسيات الفاضلات:
أ.د. نوال فاضل عباس – رئيسًا
أ.م.د. رامية فؤاد عبد العزيز – عضوًا
أ.م.د زينب عليوي سلومي – عضوًا
أ.د. هدى هادي خليل – عضوًا ومشرفًا
هدفت الدراسة إلى تحليل الكيفية التي تُبنى بها السمات الإيجابية والسلبية للذكاء الاصطناعي في المقالات العلمية من منظور اللسانيات المعرفية، عبر الكشف عن مصادر المعرفة، والقرائن السياقية، والمقاصد التواصلية، وأوجه التشابه والاختلاف في بنائها.
وقد توصلت الباحثة إلى أن الباحثين يعتمدون على المعرفة العلمية العامة أكثر من المعرفة التجريبية، وأن القرائن السياقية تنبثق بنسبة متساوية من أسس تأملية وتجريبية، مع غلبة المقاصد التواصلية، ووجود أوجه تشابه واختلاف في البناء اللساني المعرفي للسمات الإيجابية والسلبية.
وقد أوصت الدراسة باستعمال المسؤول للذكاء الاصطناعي بوصفه أداة داعمة للتعلم والبحث، مع تعزيز الوعي بإمكاناته وحدوده، وتجنب الاعتماد الكلي عليه في إنجاز المهام الأكاديمية.
وقد نوقشت الرسالة مناقشة علمية مستفيضة كشفت عن مواطن القوة والضعف فيها، وقد منحت الطالبة شهادة الماجستير بتقدير (جيد جدًا عالٍ).
