🟢مناقشة رسالة ماجستير في قسم اللغة الانكليزية ••
جرت بعون اللّٰه تعالى المناقشة العلنية لطالبة الماجستير (زهراء قاسم محمد ) في قسم اللغة الانكليزية عن رسالتها الموسومة بـ :((اثر مهام الذكاء الجمعي القائمة على الذكاء الاصطناعي على طلاقة الكتابة والكفاءة التواصلية بين الثقافات لدى طلبة الجامعة الدارسين للغة الانجليزية بوصفها لغة اجنبية)) في تمام الساعة التاسعة صباحاً في يوم الاحد الموافق 2026/8/30 قاعة المناقشات في رحاب كلية التربية للبنات ،وتآلفت لجنة المناقشة من الاساتذة الأفاضل كل من :
١-أ.د. ضياء مزهر خريبط /رئيسًا.
٢-أ.د. علاء اسماعيل جلوب /عضوًا.
٣-أ.م.د. حنان ضياء عاكف /عضوًا.
٤- أ.د. شيماء مهدي صالح ( عضوًا ومشرفا)
هدفت الدراسة إلى معرفة ما يأتي:
١-معرفة أثر المهام القائمة على الذكاء الاصطناعي والذكاء الجمعي في طلاقة الكتابة والكفاءة التواصلية بين الثقافات لدى طلبة اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية.
٢-معرفة الأداء النسبي للطلبة في مكونات مقياس طلاقة الكتابة بعد تطبيق المعالجة في الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية.
٣-معرفة المستويات النسبية للطلبة في مجالات الكفاءة التواصلية بين الثقافات بعد تطبيق المعالجة في الاختبار البعدي للمجموعة التجروى الثقافات.
❇️وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها :
١- أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام مهام الذكاء الجماعي المدعومة بالذكاء الاصطناعي مقارنة بالمجموعة الضابطة في كل من طلاقة الكتابة والكفاءة التواصلية بين الثقافات.
٢- أظهرت النتائج تفوقاً وتحسناً ملحوظاً لأفراد المجموعة التجريبية في مكونات طلاقة الكتابة، ولا سيما في مجالات التنوع المعجمي، كمية الإنتاج الكتابي، وتنظيم الأفكار مقارنة بالاختبار القبلي.
٣- بينت النتائج ارتفاع مستويات الطلبة في مجالات الكفاءة التواصلية بين الثقافات (المواقف، والمهارات، والوعي) لدى أفراد المجموعة التجريبية بفضل التفاعل مع مهام الذكاء الجماعي الرقمية.
❇️وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها :
١- إدماج المهام الكتابية التعاونية المدعومة بالذكاء الاصطناعي في مناهج تعليم اللغة الإنكليزية.
٢- تشجيع الطلبة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بصورة هادفة في تطوير مهارات الكتابة والتواصل بين الثقافات.
ونوقشت الاطروحة مناقشة علمية مستفيضة ودقيقة بينت مواطن الضعف والقوة فيها، وقد حصلت الطالبة على تقدير ( إمتياز ).
